统编版八年级道德与法治上册第七课第1课时珍视自由教案.doc.docxVIP

第三单元勇担社会责任

第七课追求自由平等

第1课时珍视自由

课程标准

在日常生活中践行和弘扬自由平等等社会主义核心价值观

核心素养目标

政治认同：认同社会主义核心价值观中自由、平等的内涵，增强对法治社会的信任?

法治观念：理解法律面前人人平等的原则，反对特权思想，尊重他人合法自由，依法行使权利?

健全人格：在法治框架下发展个性，平衡个人自由与社会规则的关系，塑造独立、理性的人格?

道德修养：理解自由与责任的统一性，认识到行使自由时需承担相应义务?

教学重难点

1.自由的作用

2.珍视自由的做法

教师展示：当代年轻人期望的“花式自由”，如朋友圈自由、旅游自由、上网自由、奶茶自由等。

教师提问：思考，你向往的自由是怎样的？

学生自由发言。

教师总结：自由在我们生活中无处不在，它就像阳光和空气一样重要。但自由是无拘无束、想做什么就做什么吗？在法律和道德的框架下，我们又该如何正确认识和珍视自由？带着这些疑问，今天就让我们一起走进“珍视自由”这一课，揭开自由的神秘面纱，探寻自由背后的规则与责任。

一、怎样认识自由？

1.教师展示：

诗句一：

诗句一：海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。

诗句二：鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。

诗句三：生命诚可贵，爱情价更高。若为自由故，两者皆可抛。

教师提问：这几句诗共同表达了诗人怎样的愿望？

学生小组讨论。

教师总结：对自由的无限向往。

2.教师展示