1 大青树下的小学 表格式教案（2课时）.doc.docxVIP

教学设计

内容

大青树下的小学

课时计划

第1课时

集备记录

教学目标

1.语言运用：有感情地朗读课文，积累优美词句，学习拟人、排比等修辞手法，并尝试仿写运用。

2.思维能力：通过想象画面、提问预测，深入理解课文内容与情感，培养想象力和逻辑思维能力。

3.审美创造：感受语言文字的美，体会民族小学的和谐与美好，尝试用优美的语言表达自己的感受。

4.文化自信：增强对多民族文化的认同与尊重，培养民族团结意识和爱国情怀。

教学重难点

重点：有感情地朗读课文，体会拟人、排比等修辞手法的作用。

难点：理解并初步运用拟人、排比等修辞手法，通过朗读和想象深入体会课文情感。

突破策略

重点：

通过教师范读、配乐朗读创设情境，引导学生入情入境地朗读。采用“找-读-品-说”四步法，引导学生发现、品味修辞手法的妙处。设计梯度练习，从认识到理解再到运用，循序渐进。

难点：

提供典型例句和仿写支架，降低修辞手法运用的难度。

通过小组合作、互评互改的方式，提高语言实践的有效性。联系生活实际，让学生在真实语境中运用所学修辞手法。

资源准备

1.教师准备：PPT课件（包含课文重点句段、修辞手法示例、民族图片)、配乐音频、修辞手法学习单。

2.学生准备：语文课本、笔记本、彩色笔。

教学流程

初备设计

复备记录

（1）复习导入，温故知新（5分钟）

听写词语：绚丽多彩、飘扬、摔跤、凤凰、鲜艳。

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