深度学习视域下问题情境创设的教学研究--以高中数列为例.pdf

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摘要

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随着信息时代的高速发展,深度学习逐渐成为课程改革推崇的一种教育理念。深

度学习要求学生具备批判理解知识、迁移与应用等能力,与创设问题情境的初衷共同

指向新时代所需人才的培养。本研究进一步探究创设数学问题情境促进深度学习的合

理性与可行性,调查创设问题情境的现状,结合深度学习等相关理论出针对性的创

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设原则与创设策略,并选

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