1. 您所在位置：
  2. 网站首页
  3. 文档分类
  4. 中学教育
  5. 初中教育

初中生学习动力的现实问题与提升策略研究--基于“三元交互决定论”分析框架.pdf

初中生学习动力的现实问题与提升策略研究--基于“三元交互决定论”分析框架.pdf

    闽南师范大学教育硕士专业学位论文

    摘要

    本研究基于班杜拉三元交互决定论，整合认知—情感系统理论、信息加工理论及社

    会生态系统理论，构建“个体—行为—环境”动态分析框架，系统探究初中生学习动力

    的生成机制与提升路径。

    通过对577名初中生的问卷调查与130人半结构化访谈，研究发现：理论框架与方

    法：以三元交互决定论为核心，将学习动力解构为个体认知（编码思维、情感信念、目

    标能力）、学习行为（动机准备、信息加工、巩固调整）、环境支持（课堂、家

    您可能关注的文档

    最近下载

    文档评论（0）

    1亿VIP精品文档

    更多 >

    相关文档

    更多 >