摘要
摘要
随着新课程改革的不断深入推进,小学语文教学面临着新的挑战与要求。在当前核
心素养理念日益深入的背景下,如何有效实施学习任务群教学,促进学生语文素养的全
面提升,已成为教育实践中亟待解决的重要课题。基于此,研究者尝试将教育戏剧应用
于小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学中,探究教育戏剧应用于小学语文
“文学阅读与创意表达”学习任务群的运用策略及学习效果,为教育戏剧应用于小学语
文“文学阅读与创意表达”学
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随着新课程改革的不断深入推进,小学语文教学面临着新的挑战与要求。在当前核
心素养理念日益深入的背景下,如何有效实施学习任务群教学,促进学生语文素养的全
面提升,已成为教育实践中亟待解决的重要课题。基于此,研究者尝试将教育戏剧应用
于小学语文“文学阅读与创意表达”学习任务群教学中,探究教育戏剧应用于小学语文
“文学阅读与创意表达”学习任务群的运用策略及学习效果,为教育戏剧应用于小学语
文“文学阅读与创意表达”学
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