2026春人教版语文八年级下册12《诗经二首雎》_1课件.pptx

关雎初中语文八年级下册

学习目标了解有关《诗经》的文学常识，有感情地朗读并背诵古诗，把握诗的内容及其思想感情。壹学习《诗经》中赋、比、兴的创作手法及其章法节奏的特点，体会诗歌的音韵美、意境美、含蓄美。贰感受诗歌的艺术魅力，正确认识古代劳动人民对美好爱情的追求。叁（重点）（难点）（素养）

情境导入“在天愿作比翼鸟，在地愿为连理枝”，是白居易诗中爱的誓言；“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”，是秦观笔下爱的表白；“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”，是李商隐心里对爱的描画。

情境活动古往今来，爱是诗歌永恒的主题，是不变的乐章。今天，我们走进现实主义文学的源头——《诗经》，去聆听一首遥远的歌谣，感受一段唯美的爱情，吟唱一首美妙的爱情进行曲。

寥寥数语话《诗经》

活动一

寥寥数语话《诗经》《诗经》是我国的第一部诗歌总集，它收集了从西周到春秋时期约500年间的诗歌305篇。在先秦古籍中，被称为《诗》或《诗三百》。《诗经》是中国现实主义文学的源头。《离骚》是中国浪漫主义文学的源头。“《关雎》乃风之始”“冠于三百篇之首。”（《毛诗序》)

诗经六义基本内容风雅颂赋比兴“风”又叫“国风”，是各地方的民歌民谣，共160篇。“雅”是正统的宫廷乐歌，用于宴会的典礼，共105篇，分“大雅”（31）和“小雅”（74）。“颂”是祭祀乐歌，用于宫廷宗庙祭祀，现存共40篇。直陈其事叫赋。平铺直叙地表达情感或事件。借物譬