原创力文档应有格物致知精神丁肇中
为丰富学生的学习生活，培养科学精神，我校决定开展一次“青年学生论坛”活动。请同学们分组担任“文化研究员”“科学观察员”“思辨评论员”等角色，通过“古今对话”探讨科学精神传承。情境导入
学习目标认识作者，了解演讲稿的文学知识，积累“缅怀”“彷徨”“不知所措”等易考词语。把握演讲者的观点，梳理演讲者的思路，梳理演讲词层层推进的结构。（重点）理解演讲中事例对观点的印证作用，领悟格物致知精神的内涵和现实意义。(难点)壹贰叁
目录情境导入·实验观察壹基础梳理·文本探秘贰语言品析·思维进阶叁实践拓展·格物工坊肆
壹情境导入实验观察
观察“王阳明格竹”动画与“丁肇中粒子实验”对比视频，填写观察记录表实验观察
丁肇中粒子实验
实验王阳明“格竹“丁肇中粒子实验观察方式观察结果你更喜欢哪种方式？丁肇中粒子实验
贰基础梳理文本探秘
丁肇中，1936年1月27日生于美国密歇根州安娜堡，祖籍山东日照，美籍华裔物理学家。1976年因发现J粒子获诺贝尔物理学奖。1994年起领导AMS实验，探索宇宙中的反物质和暗物质，同年当选为中国科学院外籍院士。作者介绍
本文是一篇说理演讲词。说理演讲词属于演讲词的一种类型，是以议论为主要表达方式，具有正确、深刻的论点，使用确凿、充足、具有说服力的论据，进行富有逻辑性的论证。文体知识议论文:分为立论和驳论。(1)结构方式：立论文——提出问题-分析问题
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