《“诺曼底号”遇难记》说课稿 + 课堂逐字稿.docxVIP

《“诺曼底号”遇难记》说课稿+课堂逐字稿

（统编版四年级下册·新课标优质课完整版）

第一部分说课稿

各位评委老师：

上午好！今天我说课的内容是统编版小学语文四年级下册第24课《“诺曼底号”遇难记》。下面我从教材、学情、教学目标、重难点、教法学法、教学过程、板书、反思八个方面进行说课。

一、教材分析

本文是一篇感人至深的叙事作品，讲述了“诺曼底号”客轮在海上遭撞击遇险，哈尔威船长沉着指挥、救援众人，最终与船共存亡的英雄事迹。课文以灾难场面为背景，用精准的动作、语言、神态描写，塑造了一位忠于职守、舍己为人、敬畏生命的船长形象。

本课既是训练学生朗读、概括、品析人物的重要课文，更是落实新课标“文化自信”“审美创造”“责任担当”的育人载体，对培养学生正确价值观意义重大。

二、学情分析

四年级学生已能初步读懂叙事性文章，会抓关键词句理解内容，但对“海难”“船长职责”“与船共存亡”的精神内涵理解较浅，容易只关注情节，忽略人物崇高品格。同时，学生情感丰富、崇敬英雄，适合用情境、朗读、对比的方式引导感悟。

三、教学目标（紧扣新课标核心素养）

语言运用：认识生字，会写重点字词；正确、流利、有感情朗读课文，读好灾难场面与人物对话；能概括课文主要内容。

思维能力：通过对比、抓细节，分析哈尔威船长的形象，理解人物抉择，提升逻辑思维与审美鉴赏力。

审美创造：感受危急时刻人性光辉，体会船长沉着、坚