统编版四年级下册《挑山工》新课标核心素养优质课教案.docxVIP

统编版四年级下册《挑山工》新课标核心素养优质课教案

一、基本信息

课题：25.挑山工

课时：1课时（40分钟）

授课对象：小学四年级学生

教材出处：统编版小学语文四年级下册

课文类型：叙事散文、哲理感悟类课文

核心素养导向：紧扣新课标语言运用、思维能力、审美创造、文化自信四大核心素养，通过品读文本、赏析人物、感悟哲理，感受挑山工脚踏实地、坚持不懈的劳动者品格，习得借事说理的阅读方法，培养专注踏实、迎难而上的学习与生活态度，落实语文素养与品德育人双重目标。

二、教学目标

（一）语言运用

认识“泰、衡、敞、拘、憨”等生字，会写“泰、凳、诵、酷、雅、衡、摊”等生字，正确读写“拘束、耽误、平衡、意味深长、心悦诚服”等词语；能正确、流利、有感情地朗读课文，熟读描写挑山工登山、对话的关键语句，梳理课文行文脉络。

（二）思维能力

抓住挑山工的动作、语言、神态细节，分析人物形象；结合课文内容，探究挑山工身负重物却总能赶超游人的原因，理清“见闻—疑问—解惑—明理”的行文逻辑，提升信息提取、逻辑思辨与文本解读能力。

（三）审美创造

感受挑山工朴实坚韧、吃苦耐劳的劳动者之美，体会课文质朴真挚、情理交融的语言风格，树立尊重普通劳动者、崇尚踏实奋斗的审美与价值取向。

（四）文化自信

领悟挑山工身上认准目标、脚踏实地、坚持不懈、心无旁骛的精神内涵，将这种精神内化于心，培养持之以恒、踏实肯干的良好品格，树立