高中数学建模教学中的问题情境设计与实施策略研究论文.docx

高中数学建模教学中的问题情境设计与实施策略研究论文

摘要：高中数学建模作为培养学生核心素养的重要载体，其教学效果很大程度上取决于问题情境的设计与实施质量。当前教学中，情境设计存在脱离现实、缺乏层次、互动不足等问题，导致学生参与度低、建模能力培养效果不佳。本研究立足教学实践，分析高中数学建模教学中问题情境设计的现实困境与核心价值，探索情境设计的实用策略与实施路径，旨在为一线教师提供可操作的参考，推动数学建模教学从“形式化”走向“实质化”，真正让学生在真实情境中感受数学魅力，提升应用意识与创新思维。关键词：高中数学建模；问题情境设计；实施策略；核心素养；教学实践一、背景分析