北师社课件《教师教育心理学》课件 漆昌柱第十章第三节_激发与培养学生学习动机的教学策略.pptxVIP

激发与培养学生学习动机的教学策略

CONTENTS内容：中学生学习动机的发展特点影响中学生学习动机的因素学习动机的培养学习动机的激发反馈信息与奖惩正确指导结果归因总结讨论与互动单元测试

01内容：

内容：本节将探讨如何在教学过程中培养和激发学生的学习动机了解中学生学习动机的发展特点与影响因素掌握培养和激发学习动机的具体策略

02中学生学习动机的发展特点

内容：调查结果：

与祖国和国家利益有关的占46.0%

与个人前途有关的占57.6%

与履行社会义务有关的占32.1%

动机不太明确的占19.4%不同学校、年级的差异：

示范性中学、毕业班学生更倾向于将学习与个人前途、切身利益紧密联系

03影响中学生学习动机的因素

内容：自我效能感：

积极的归因方式和高的自我效能感可以提高内在学习动机

教育者和家长应关注学生的归因方式和自我效能感

家庭环境：

积极的亲子关系增强内部动机

消极的亲子关系可能导致外部动机

家长应给予孩子足够的支持和理解，避免过度保护或拒绝

个体学业成绩：

学习动机影响学习策略，进而影响学业成绩

内在兴趣驱动的学习方法通常带来更好的学业成绩

04学习动机的培养

内容：了解和满足学生的需要：

学生的学习动机源自自身的需要

教师应采取多种方法了解学生的内在学习需求重视立志教育：

立志教育可以增强学生的责任感和使命感

激发学生自觉、勤奋地学习的动力帮助学生确立正确的自我概念：

自