第二课 第2课时 学会管理情绪 2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）教学设计.docxVIP

第二课第2课时学会管理情绪2025-2026学年七年级下册道德与法治同步备课（统编版·新教材）教学设计

一、教材分析

本节课选自统编版七年级下册道德与法治第二课《做情绪情感的主人》第二课时，是承接第一课时“认识情绪”的进阶内容，也是培育学生核心素养的关键课时。教材立足七年级学生青春期情绪波动大、自控力不足、情绪表达直白的身心特点，聚焦情绪管理的核心议题，从“为何要管理情绪”“如何科学管理情绪”“情绪管理的价值延伸”三个维度搭建知识框架，既是帮助学生调适自我心理的实操课，也是涵养健全人格、筑牢道德修养的素养课。

依据2022版义务教育道德与法治新课标，本课紧扣健全人格、道德修养、责任意识三大核心素养，引导学生摆脱情绪被动受控的状态，树立理性平和的心态，学会兼顾自身与他人感受合理表达情绪，为后续学习人际交往、集体生活、责任担当等内容奠定心理基础，实现“认识自我—调适自我—善待他人—融入社会”的育人逻辑闭环，凸显思政课立德树人的根本任务。

二、教学目标（分层递进：学习理解—应用实践—迁移创新）

（一）学习理解目标

1.精准掌握情绪管理的核心内涵，明晰青春期情绪管理的必要性，知晓情绪表达并非随心所欲，而是有边界、有分寸的行为。

2.梳理并牢记情绪调节的常用方法，区分不同方法的适用场景，理解合理表达情绪与肆意宣泄情绪的本质差异，夯实情绪管理的知识储备。

3.结合新课标核心素养要