统编版语文三下第二单元第8课时 池子与河流 公开课一等奖创新教案.docxVIP

【大单元-任务制】统编版语文三下第二单元第8课时池子与河流公开课一等奖创新教案

第8课

课题：《池子与河流》

内容分析：《池子与河流》是一篇略读课文，是俄国诗人克雷洛夫写的一首寓言诗。整首诗以池子与河流的对话为主体，表达了各自对生活、对人生不同的态度。池子享受无忧无虑、清闲自在的生活，河流则认为要勤奋努力，积极进取，为人们带去利益。它们的观点不同，结局自然不同：河流长流不断，而池子则年年淤塞，最终完全枯干。诗歌揭示了才能不利用就会衰退，它会逐步磨灭；才能一旦让懒惰支配，它就一无所为这个道理。告诉人们生命的意义在于奋斗。文中的两个角色形成了强烈的对比，以此来映射社会上的两类人，给人以启迪。同时教材配有两幅插图，分别描绘了河流和池子的样子，直观地展现了两个角色各自不同的特点和命运，图文对照，有利于帮助学生理解课文内容。本课是一首寓言诗，用诗的语言讲述寓言故事，是本单元寓言故事的特殊文体形式。课文落实读寓言故事，明白其中的道理这一语文要素，同时作为略读课文，重在引导学生运用前几课学到的阅读方法自主学习。

核心素养目标：文化自信：感受寓言故事中的教育意义或深刻的道理，感受中华文化的博大精深，认同中华文化，提升文化自信。语言运用：学习两个人物个性鲜明的对话，感受他们不同的价值观。思维能力：结合生活实际对池子与河流的观点发表自己的想法。