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高职高专人才水平评估方案(试行)》

一、总则

（一）评估目的

为深入贯彻《中华人民共和国职业教育法》《关于深化现代职业教育体系建设改革的意见》要求，落实高职高专教育类型定位，引导院校落实立德树人根本任务，深化产教融合、校企合作，提升人才培养质量与社会适配度，建立常态化人才培养质量保障机制，特制定本方案。

（二）评估原则

1.类型导向、分类施策。突出职业教育类型特征，区别于普通高等教育评估标准，针对理工类、文史类、医药类、艺术类、农林类等不同办学类型院校，适度调整观测点权重与评分标准，避免“一刀切”。

2.学生中心、质量为先。以学生成长成才为核心评估导向，重点考察学生综合素质提升、就业质量、发展潜力，扭转“重硬件轻软件、重规模轻质量”的办学倾向。

3.客观公正、数据赋能。所有评估核心数据以高等教育质量监测国家数据平台、全国职业院校管理信息系统的公开数据为准，减少主观评审占比，评估过程全程留痕、可追溯。

4.以评促建、重在长效。评估工作聚焦办学短板与人才培养薄弱环节，重点考察院校质量保障体系的运行成效，避免“迎评式”整改，推动建立持续改进的质量提升机制。

（三）适用范围

本方案适用于全国范围内全日制公办、民办普通高职高专院校，含高等职业专科学校、职业技术大学专科层次人才培养板块，开展高职层次教育的成人高等院校、技工院校参照执行。

二、评估指标体系

本指标体系共设5个一级指标、1