4.2 数一数（一） 课件 2025-2026学年北师大版数学二年级下册.pptxVIP

数一数(一)(认识一千)二年级数学北师大版·下册

教学目标1.结合数方块、在计数器上拨数等数数活动,理解大数的实际意义，认识新的计数单位“千”，感受千的大小，形成初步的数感。（重点）2.通过操作活动，了解计数单位一(个)、十、百、千之间的关系，初步发展位值概念，形成初步的推理意识。（难点）

课程引入19是由1个十和9个一组成的，19加1是20。谁能说一说：19是由几个十和几个一组成的？19加1是多少，为什么？

课程引入19是由1个十和9个一组成的，19加1是20。你知道99是由几个十和几个一组成的，99加1是多少吗？999加1是多少呢？

知识讲解（1）9添1是10借助计数器，认识一千。9个珠子再添1个是10个9+1=10十位上1个珠子表示10

知识讲解（2）99添1是100借助计数器，认识一千。个位上9个珠子再添1个是10个99+1=100百位上1个珠子表示100

知识讲解（3）999添1是多少呢?九百九十九再添1个是一千。千位上1个珠子表示1000999+1=1000

知识讲解“千”和前面学过的“一(个)、十、百”一样，都是计数单位，“千”是比“百”大的计数单位。

知识讲解这里面有多少个

知识讲解（1）先一个一个地数，10个是1条，1条有10个。10个一10个一是10

知识讲解（2）再一条一条地数，10条是一片