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核心素养下的初中美术教学

图1郑燮《竹》图2郑燮《墨竹图》

图3郑燮《竹》

摘要：对学生•的培养从素质教育到核心素养，就学科而言其实是更讲究学科之间的融

合性，核心素养的教育讲究融通性、综合性、胜任性。美术教育的本质功能就是通过各种

知识和技能的融合，培养学生的审美能力、创造能力、动手能力，从而全方位提高一个人

的综合素养。教师可以把一堂美术课知识里的条条框框理得清清清楚，但是学生不能像教

师那样把知识梳理得那么清楚，所以培养学生的核心素养的关键是教师根据教学大纲有选

择性的选择适合学生学习的内容，培养学生自主学习的能力，把美术课和其它学整合起

来，引导学生通过美术课的学习来综合性的提高学生的能力。

关键词：欣赏课;;核心素养;;融通性;;综合性;;引导

中图分类号：J20-05;;;;;;;;;

文献标识码:A：;：：：：：：;;文章编号:1008-3359（2019）11-0135-04

一、分析教材;有