第五单元 第02课时 复式统计表（1）（教学设计）数学人教版三年级下册2026.docxVIP

第五单元第2时复式统计表（1）教学设计

一、教材内容分析

知识内涵

（1）地位作用：

本课时是在单式统计表基础上学习复式统计表，是统计知识的重要进阶，为后续学习条形统计图、平均数等复杂统计知识奠定基础，帮助学生建立更系统的统计思维。

（2）内容呈现：

以三（1）班男女生最喜欢的运动项目为情境，先展示两个单式统计表，通过问题引导发现项目相同的共同点，提出合并需求引出复式统计表；接着设计问题分析数据，再通过“做一做”的空气质量统计、班级图书调查、公司人员配置、共享单车租用情况等多层次练习，巩固复式统计表的填写与应用。

（3）编排特点：

遵循“从单式到复式、从具体到抽象”的逻辑，以生活情境为载体，突出合并必要性，体现统计的实用价值，培养学生数据整理与分析能力。课件设计层层递进，从基础认识到综合分析，从课堂练习到实际应用，体现“学以致用”的理念。

2.素养内涵

本课时承载数据意识、应用意识、推理意识核心素养，具体表现：

数据意识：通过合并单式表为复式表，整理分析运动项目、空气质量、人员配置等数据，能从结果中提取信息（如男生最爱篮球、女生最爱跳绳），并基于数据提出合理建议。

应用意识：将统计知识应用于生活实际，如分析空气质量变化趋势、调查班级图书偏好、推测汽车销售趋势、分析共享单车租用规律，感受统计解决实际问题的作用。

推理意识：对比三年空气质量数据推理出改善趋势，从运动数据