垃圾分类中的数学问题 第3课时： 垃圾分类报告会（教学设计） 数学苏教版三年级下册2026.docxVIP

活动三：垃圾分类报告会教学设计

教学目标：

1.知识技能：了解不同城市垃圾分类“四分法”标准，能准确说出可回收物、厨余垃圾、有害垃圾、其他垃圾的常见品类；掌握填埋、焚烧、堆肥三种主要垃圾处理方法，知晓垃圾分类及处理的相关数学计算方法。

2.素养能力：通过对比分析不同城市垃圾分类表，提升信息整理与归纳能力；结合垃圾分类相关的数学应用题，巩固乘除法混合运算能力，培养数学与生活实际结合的应用意识。

重点难点：

1.教学重点：掌握垃圾分类“四分法”及常见垃圾的分类归属，了解填埋、焚烧、堆肥三种垃圾处理方法的优缺点；能解决垃圾分类相关的数学实际问题。

2.教学难点：辩证分析垃圾处理方法的利弊，理解不同处理方法的适用场景；将数学计算与垃圾分类实际场景深度结合，提升知识应用的灵活性。

教学流程

一、复习导入

【设计意图】从学生的生活探究视角切入，激发学生对垃圾分类的探究兴趣，激活生活经验，为后续新知学习搭建认知桥梁，同时紧扣“数学活动”主题，引导学生带着问题开展学习。

1.提问：针对垃圾分类处理你研究了什么问题？经历了什么样的过程？想讨论什么问题？

引导学生自由发言，分享自己对垃圾分类的了解和疑问。

2.互动交流：请学生说说自己见过的垃圾筒类型、身边的垃圾分类现象，教师适时梳理学生的回答，引出本节课核心主题“垃圾分类报告会”，说明本节课将结合数学知识一起探究垃圾分类的知识。

3.揭示学习目