北师社课件心理与教育研究方法 第十九章.pptxVIP

心理与教育研究方法董奇著

CONTENTS第一章心理与教育科学研究概述第二章心理与教育科学研究方法论第三章心理与教育研究方法发展的新特点第四章研究课题的选择第五章研究文献的查阅

CONTENTS第六章研究的设计第七章观察法第八章访谈法第九章问卷法第十章测验法

CONTENTS第十一章实验研究第十二章现场研究第十三章其他研究方法第十四章研究结果的整理与定性分析第十五章研究结果的定量分析(上)

CONTENTS第十六章研究结果的定量分析(下)第十七章研究结果的解释第十八章研究报告的撰写第十九章研究的评价

第十九研究的评价章

在前面的章节中，我们介绍和讨论了心理与教育研究的选题和设计，研究资料的收集和分析，研究结果的解释以及研究报告的撰写等内容。应该说，上述内容已经构成了一项心理与教育科学研究的完整过程。但是，心理与教育研究并不就此完结。对于某些获得科研资助或管理机构资助的研究而言，还需要进行研究成果的鉴定或评审；对于发表于学术期刊的研究报告，读者或其他研究者在查阅文献过程中也需要进行评价并决定取舍；对于某一领域内相同课题的大量研究，还需要进行研究成果的整合。总之，对研究进行评价，对大量研究成果进行整合，也是心理与教育科学研究的重要内容之一。近年来，在心理与教育科学中已经兴起和发展出“研究评价”这一新领域。

一、研究评价的意