北师社课件新版《中外教育史》（吴艳茹）ppt第9章 20世纪西方的主要教育思想.pptxVIP

第九章20世纪西方的主要教育思想;第一节欧美国家的主要教育思想;一、新传统教育

新传统教育是产生于20世纪30年代力主恢复西方教育传统的教育思潮。该思潮由要素主义、永恒主义和新托马斯主义等不同思想流派构成，其中以要素主义为主要代表。作为实用主义教育和进步主义教育的对立面，新传统教育严厉批评进步主义教育的理论缺陷，认为进步教育思想不仅导致中小学教育质量下降，而且干扰了学校教育的发展方向。;(一)要素主义教育

1938年，“要素主义者促进美国教育委员会”成立，标志着要素主义教育的形成。同年，巴格莱（W.C.Bagley，1874-1946）发表《一个要素主义者促进美国教育的纲领》，首次全面阐述了要素主义教育思想的基本观点。60年代，要素主义教育的主要代表人物是科南特（J.B.Conant，1893-1978）和里科弗（H.G.Rickover，1900-1986）。代表性论著有巴格莱的《教育与新人》、科南特的《教育与自由》和《知识的堡垒》等。;要素主义教育的主要观点

1.把人类文化遗产的“共同要素”作为学校教育的核心。

2.教学过程必须是一个训练智慧的过程。

3.重建严格的学术标准，加强对学生的严格训练。

4.教师在教育教学过程中的核心地位。;要素主义教育的影响与评价

要素主义教育从形成之初就是一个有组织、有纲领的运动，对美国学校教育产生过很