2026年学校困境学生帮扶方案.docxVIP

2026年学校困境学生帮扶方案

为深入贯彻落实《关于进一步加强和改进新时代学生资助工作的意见》（教财〔2025〕3号）及《“十四五”特殊教育发展提升行动计划》相关要求，坚持以学生为中心的发展思想，精准识别、系统帮扶、长效支持困境学生群体，助力其身心健康成长与全面发展，结合本校实际情况，制定本帮扶方案。

一、背景与现状分析

2025年秋季学期，本校通过家庭经济状况核查、心理测评筛查、学业跟踪分析及社区信息联动等方式，完成全校126个班级4896名学生的困境情况摸查。经统计，全校共有困境学生326名，占比6.66%，较2024年下降1.2个百分点（2024年困境学生占比7.86%），反映近年帮扶工作取得阶段性成效，但仍存在部分学生因家庭突发变故、心理适应障碍或学业基础薄弱等问题陷入困境的情况。

具体分类如下：

1.经济困难学生：152名（占比46.63%），其中农村低保家庭学生47名（占比14.42%）、边缘易致贫家庭学生38名（占比11.65%）、突发严重困难家庭学生67名（占比20.55%）；

2.心理困境学生：87名（占比26.69%），主要表现为抑郁倾向（23名）、社交障碍（31名）、创伤后应激反应（33名）；

3.学业困难学生：65名（占比20.09%），其中因学习能力不足导致困难的32名，因家庭支持缺失导致的21名，因心理健康问题影响的12名；

4.特殊家庭学生：22名（占