北师社课件婴幼儿教育概论（第2版）任务三 0-3岁婴幼儿教养的理论基础.pptxVIP

任务三0-3岁婴幼儿教养的理论基础;

有关“手指”的比喻;一、脑科学理论对0-3岁婴幼儿教养的启示;（一）神经系统的结构和功能;（一）神经系统的结构和功能

神经系统由中枢神经系统和周围神经系统构成。

脑是中枢神经系统最高级的部分，即身体的最高司令部；

脊神经起着上传下达的作用。

周围神经则负责把中枢神经与身体各器官联系起来。

脑神经支配头部各器官的运动，并接受外部的信息；

脊神经支配躯干和四肢的运动，并感受刺激；

植物性神经又分为交感神经和副交感神经，分布于内脏。

;（二）脑的结构和功能;（三）上脑和下脑的结构和功能;这里的上脑或上层脑即大脑，大脑的最外层叫大脑皮层，上面有许多沟和回。主导机体内一切活动过程，并调节机体与周围环境的平衡。

孩子出生时，上层脑尚未发育完全。

其控制的高级思维能力如思考力、同理心、自我规划与管理等等均有待发展。;案例分析：;如果把孩子的脑比作一幢两层高的楼房，拿到房子时，下层楼是精装修，可以即刻入住，这好比是孩子下层脑与生俱来的、最原始、本能的功能；而上层楼的两间房屋是毛坯房，很多功能都不具备，正如上层脑的很多功能尚未发展一样。而且，两层楼间的楼梯尚未打通。

要想在这套楼房里居住的舒适，必须要打通楼梯，在上层楼已有情况的前提下进行装潢设计完善。协助孩子打通楼梯为孩子发展上层脑做准备，是0-3岁婴幼儿教养者的任务。

;理解孩子上层脑发育不完善、下层脑