2.4 天气的影响（教学设计）科学冀人版二年级下册2026.docxVIP

冀人版（2024）科学二年级下册

《天气的影响》教学设计

课题

2.4天气的影响

课型

新授课

教学目标

科学观念：

知道天气变化会影响人、动物、植物的生活，了解“泥鳅跳，雨来到”等气象谚语是劳动人民总结的天气与生物的联系。

科学思维：

能分析不同天气对生物的影响，归纳天气变化与生物行为的关联，推理气象谚语的含义，培养比较、归纳的思维能力。

探究实践：

能设计并制作天气影响的图片集，完成绘制、涂色、裁剪等操作，描述天气对不同行业的影响，学会分享探究成果。

态度责任：

感受天气与生活的紧密联系，体会劳动人民的气象智慧，养成观察自然的习惯，树立安全使用工具和合作探究的意识。

教学重难点

重点：认识天气对人、动物、植物的影响，掌握制作天气影响图片集的方法。

难点：理解天气变化与生物行为的联系，分析天气对不同行业的影响。

教学环节

教学过程

课堂导入

一、问题情境

出示图片

同学们，你知道吗？泥鳅跳，雨来到；泥鳅静，天气晴。

课

程

学

习

二、科学探究

活动：天气与生活

想一想、填一填、说一说，天气变化给人、动物、植物的生活带来怎样的影响？

思考：你能从气象谚语中找出天气变化与生物的联系吗？

青苔向上浮，大雨落如注。

早晨地罩雾，尽管晒稻谷。

同学们，向小伙伴们描述天气变化给人、动物、植物带来的影响。快来一起说一说吧！

三、应用与拓展

制作图片集——天气的影响

图片集名称：晴天