2.4 太阳升起来了（教学设计）科学人教鄂教版二年级下册2026.docxVIP

人教鄂教版（2024）科学二年级下册

《2.4太阳升起来了》教学设计

课题

2.4太阳升起来了

课型

新授课

教学目标

科学观念：

1.知道太阳的运动规律：东升西落，早晨从东方地平线升起、位置较低，中午位于正南方且位置最高，傍晚从西方落下、位置较低，一天中的运动轨迹为一道弧线；

2.了解太阳能带来光和热，是地球光明和温暖的来源，昼夜更替与太阳的东升西落密切相关；

3.知道动植物有适应昼夜变化的特点，部分植物白天开花、夜晚闭合，部分动物白天活动、夜晚栖息。

科学思维：

1.能根据观察记录、模拟实验的现象，归纳总结出太阳一天中的运动轨迹和位置变化特点，培养初步的归纳、推理能力；

2.能将太阳的东升西落与昼夜更替、动植物的昼夜活动建立关联，形成“事物之间相互联系、相互影响”的初步科学思维。

探究实践：

1.掌握观察太阳的安全方法，明确不能用眼睛直接看太阳，能使用太阳滤光片、黑色胶片、护目镜等工具辅助观察；

2.学会观察太阳位置的规范方法：选择视野开阔的安全地点、面向南方、固定位置、定时观察，并用红色圆圈将太阳位置记录在活动手册上；

3.能参与太阳运动轨迹的模拟实验，直观感受太阳的位置变化，并能根据观察记录和模拟结果总结规律。

态度责任：

1.养成安全观察、规范操作的科学习惯，树立科学探究中的自我保护意识；

2.保持对自然现象的好奇心和探究兴趣，乐于参与观察、记录、模拟等科学活动；

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