第三课时重点讲练(1)
16.胡萝卜先生的长胡子
1.语言建构与运用:准确、有感情地朗读课文,做到停顿恰当、节奏贴合故事趣味(如“胡
萝卜先生/常常为胡子/发愁”“这根胡子/就在一点一点地/变长”);结合课文语境理解“浓密、发
愁、飘动、结实、继续”等词语意思,能用自己的话完整讲述胡萝卜先生长胡子的神奇经历;
模仿“(人物)+(关键事件)”的简洁句式(如“胡萝卜先生胡子沾果酱”)概括课文核心情节。
2.思维发展与提升:通过“圈画人
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