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“非遗进校园”——掐丝珐琅在小学美术教学中的策略研究

张雅洁西安国际港务区铁一中陆港小学

摘要：掐丝珐琅作为一种独特的传统工艺，不仅具有丰富的文化内涵，也蕴含着深厚的艺术价值。通过对掐丝珐琅工艺的历史渊源、制作流程及其在当代教育中的意义进行分析，本文提出将其融入小学美术课程的必要性和可行性。研究表明，掐丝珐琅可以帮助学生理解和欣赏中国优秀的传统艺术，同时提升他们的动手能力和创造力。为此，本文设计了具体的教学策略，包括课堂讲解、实践操作、艺术欣赏及文化背景介绍等环节，从而激发学生的学习兴趣和探索精神。最后，本文总结了在教学过程中遇到的挑战及应对策略，为今后非物质文化遗产教育的实践提供参考。

关键词：非物质文化遗产,掐丝珐琅,小学美术教学,教学策略,传承

一、掐丝珐琅研究源动力

（一）研究背景与意义

掐丝珐琅作为非物质文化遗产，承载着深厚的历史、文化与艺术的表现形式。近年来，随着全球化的推进和文化多样性受到重视，掐丝珐琅的保护与传承问题愈发引起关注。小学美术教学作为传承和弘扬优秀传统文化的重要途径之一，能够为学生构体验和理解非物质文化遗产的教学情境建立初步的根基。

（二）研究目的与问题

2022年版《义务教育艺术课程标准》中明确提出：将非物质文化遗产教学内容作为美术课程学习任务，融入了国民教育体系，贯穿整个义务教育阶段，并设有各学段明确的学习任务，改变了以往仅将其作为特