主题二任务二《探寻趋势与规律》教案-桂科版信息科技四年级下册.docVIP

《探寻趋势与规律》教学设计

课题

任务二探寻趋势与规律

单元

二

学科

信息科技

年级

四

教材分析

本课选自桂科版《信息科技实践指导手册》四年级下册主题二《数据表达我做主》中的任务二《探寻趋势与规律》。本任务以凤仙花生长数据为真实情境，引导学生收集整理生长数据、辨别数据真实性、学习折线统计图的构成与制作、分析生长趋势与规律。内容严格围绕数据记录、误差判断、图表制作、规律分析展开，注重数据真实性教育与折线统计图实操技能，培养学生数据思维与求真习惯。

学习

目标

1.信息意识：认识数据真实性和准确性的重要性，能通过权威渠道验证数据可靠性。

2.计算思维：学会用折线统计图分析数据变化趋势，能通过折线陡峭程度判断生长速度。

3.数字化学习与创新：掌握折线统计图的制作方法，能运用图表发现数据中的规律。

4.信息社会责任：养成如实记录数据的良好习惯，树立用数据说话、用图表表达的意识。

重点

1.掌握折线统计图的构成、特点与制作方法。

2.能通过折线陡峭程度判断变化速度与趋势。

3.知道数据出错原因与验证方法。

难点

1.理解折线陡峭程度与生长速度的关系。

2.能正确制作折线统计图并分析其中规律。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

1.出示凤仙花生长情境，提问：随着时间推移，我们种植的凤仙花发生了哪些奇妙变化？

2.引导学生拿出种植数据记录本。

3.揭示课题：今天我