立定跳远（教学设计） 人教版体育三年级上册.docxVIP

三年级上册《立定跳远》第一课时

一、指导思想

本课贯彻“健康第一”的指导思想，以“新课程“的教学理念为依据。遵循“学生为主体，教师为主导“的教学原则，根据水平二学生的身心发展特征，以实施素质教育为核心。使学生在学握运动技能的同时充分体会到体育课的快乐。

二、教材分析

立定跳远是水平二跳跃动作的重要内容，它是在跳跃基础上进一步巩固双脚跳的练习，是发展学生腿部力量和弹跳力量的重要方法，主要是使学生学会双腿用力蹬地跳起，脚跟着地、落地平稳的动作方法，并能熟练地进行跳跃。

立定跳远的教学是学生在水平一已掌握了各种方式的跳跃，如模仿小兔子、大青蛙、袋鼠等动物的跳跃动作的基础上进行的，不仅使学生的身体基本活动能力得到提高，并且培养学生的体育意识、兴趣、习惯和能力，促使学生认识与能力的提高。

三、学情分析

本次教学的授课对象是水平二的学生，学生已有较好的学习习惯，能自觉的完成老师布置的各项任务。三年级学生在学习立定跳远之前已经学习过兔子跳，青蛙跳的动作，已经对双跳双落的动作有了初步的概念，为本课的学习打下了一定的基础。

三年级的学生有很强的求知欲和表现感，好奇心和模仿能力强，如果在教学中给学生一个充分展示自我的舞台，学生就可以从“被动接受者”转变为“主动参与者”，在学习中就会表现出应有的主动性和积极性。但三年级的学生注意力容易分散，因此在教学中要符合学生心理特点的教学情境，采用