教育资源优化配置与共享机制完善路径——基于2024年全国教育资源配置与共享机制运行数据.pdfVIP

教育资源优化配置与共享机制完善路径——基于2024年全国

教育资源配置与共享机制运行数据

一、摘要与关键词

摘要：二零二四年，我国教育事业步入高质量发展的关

键攻坚期，面对人口发展新常态与数字化转型的双重叠加影响

，教育资源的配置逻辑与共享模式正经历深刻变革。如何打破

行政壁垒与时空限制，实现教育资源的优质均衡与高效利用，

是建设教育强国的核心命题。本研究依托教育部、国家发展改

革委及国家统计局联合构建的“2024年全国教育资源配置与共

享机制运行监测数据库”，采集了覆盖全国三十一个省（区、

市）、两千八百个县域单元及四十万所各级各类学校的全要素

数据。研究综合运用泰尔指数分解、数据包络分析（DEA）的M

almquist指数、社会网络分析（SNA）及空间杜宾模型（SDM）

，构建了包含“静态配置均衡度—动态共享活跃度—机制运行

效能”的三维评估框架。

研究旨在精准刻画二零二四年我国教育资源的空间分布特

征，客观测度跨区域、跨层级资源共享的实际绩效，并深层剖

析制约资源高效流转的制度性梗阻。研究发