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基于乡土案例的时间尺度教学——以“地铁站名看聚落之变”为例

余淑童西安铁一中滨河学校

摘要：时间尺度、乡土地理与情境学习理论的结合，构建了一种动态的地理认知框架。时间尺度包含自然地理的长期演化、人文地理的互动。乡土地理提供具象化的空间载体，形成可感知的地方性知识。用这种模式构建教学内容，能提升学生的地理发展逻辑与要素关联思维。

关键词：时间尺度；乡土地理；动态认知模式；情境学习理论

《义务教育地理课程标准（2022版）》中提出地理教学要与学生生活紧密联系，要重视校外地理教学资源，强调要创造条件多开展课外实践活动。而乡土地理资源贴近学生生活，具有很大的应用和教学价值，能深化教材内容，激发学生学习兴趣，对于培养学生地理核心素养很有帮助。西安市作为六朝历史古都，历史渊源流传，相对而言历史学科可应用的乡土素材更为广泛，但其中涉及城镇变化发展的部分可充分应用于地理“聚落的变化与发展”的课题中，例如“半坡聚落遗址”、“余家寨地铁站名”等。综合来说，目前西安地区对于该区域乡土地理资源教学的研究还是比较少，成熟的、可运用在初中地理教学中的资源尚不充分，所以本文选择以灞桥区“穆将王地铁站”作为案例研究对象，分析其作为初中地理学科实践研学类体验课程的可行性，并提出具有可行性的教学策略，设计可操作的关键的教学环节，为广大一线教师的教学提供参考和借鉴。

一、基于时间尺度下的地理学习概述