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交互式家庭作业及设计

喻静西安铁一中滨河学校

【摘要】家庭作业一直是社会研究的课题。本文首先介绍了美国交互式家庭作业的提出背景及其内容，然后阐述了我国传统家庭作业模式的特点及弊端，最后揭示了美国交互式家庭作业对我国中小学家庭作业改革的启示。

【关键词】交互式家庭作业家长参与启示

家庭作业是学生根据教师的布置和要求,在课外独立完成学习任务的一种学习活动。它是课堂教学的延续,是教学活动的有机组成部分。学生通过完成家庭作业,不仅可以巩固所学的基础知识，而且还可以加强各学科知识之间的联系，促进学生综合运用各学科知识能力的提高，拓宽学生的知识面，开发学生的智力，培养学生的创新实践能力。家庭作业是一种有效的教学手段,素质教育的实施离不开家庭作业。素质教育下家庭作业应该注重学生的全面发展,应具有个性化,要有计划,应强调家长的配合。但我国传统家庭作业的设置和操作已完全不能适应中小学生素质发展的需要，家庭作业改革迫在眉睫。因此，一种新的家庭作业形式———交互式家庭作业，即教师和家长参与到学生作业中，简称TIPS，于20世纪90年代在美国中小学开始实施，其独特的优势对目前我国新课程改革背景下的家庭作业改革具有很好的借鉴意义。

一、交互式家庭作业形式的提出及其内容

苏联教育家苏霍姆林斯基曾经说过:“儿童只有在这样的条件下才能实现和谐的全面