基于跨学科实践的进阶式动态血液循环模型-初中-生物学-论文.docxVIP

基于跨学科实践的进阶式动态血液循环模型

卫晓妮西安滨河学校

摘要：本文针对初中生物学“血液循环系统”教学过程中心脏结构复杂不易识别、离体心脏不能动态展示血液循环过程、活体动物血液循环过程不易被肉眼观察等实际困难，利用数学、物理、工程和美学等学科的知识和方法，选择不同规格硅胶管、Y形三通接头、单向阀、PP板、滴壶等材料，设计制作了三套进阶式的动态血液循环模型，该装置从易到难、可拆卸组装、能动态模拟心脏收缩和血液循环过程，培养了学生的动手能力，内化了知识，逐步建构血液循环系统的重要概念。

关键词：跨学科实践心脏血液循环模型

1研究背景

血液循环系统是初中生物学主题5“人体生理与健康的”的重要组成部分，学生不仅要识别动脉、静脉、心脏每个腔及相连接的血管的名称，还要理解为什么叫这些名称——由于其结构不同而起到了不同的作用和功能。血液循环系统的名词多、理解难度大、生物学事实离学生生活较远，针对教学实际中的困难，笔者通过反复尝试、分析和改进，根据相似性原理制作了三套进阶式血液循环，较好地解决了这一难题。

2研究思路

在本节课的教学实践中，教师带领学生利用三个课时，根据循环系统的组成、心脏的结构和工作原理、体循环和肺循环的途径，利用数学、物理、工程和美学等学科的知识和方法，选择不同规格硅胶管、Y形三通接头、单向阀、PP板、滴壶等材料，设计制作了三套进阶版的动态血液循环模型，化难