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利用配方法求最值的教学设计

张俊西安铁一中滨河学校

摘要：配方法在初中数学中占有非常重要的地位，也是涉及初一数学一种很重要的思想方法，具有举足轻重的作用和地位，在初一数学的相关题目上成为往往成为学生的难点问题，但是也是作为初中生应该必须掌握的一种数学能力。同时配方法作为恒等变形的重要手段，通过研究相等关系，讨论不等关系的常用技巧，成为挖掘题目中隐含条件的有力工具。在配方法的教学中，提高课堂的效率，抓住配方法的本质规律——配成“完全平方式”成为我们教学的突破口。本文通过一元多项式配方法引入，通过方法技巧的探究总结，再进行变式训练，旨在解决一类问题。通过对一道题的深入探究，更能激发学生更深层次的思考，从而提高我们的课堂效率。

关键词：初一数学配方法最值

学情分析

经过初中数学的学习，初一级学生基本掌握了完全平方公式，已经初步具备已知平方项，一次项中的某两项来构造完全平方式的能力，通过小组之间的合作交流，具有一定的探究能力，但对知识的灵活应用还有一定的差距。所以在教学中我们要注重转化思想的渗透，努力发展学生的恒等变形，转化思想的观念，加强学生在学习过程中的自主探索和合作交流的紧密结合，鼓励他们大胆尝试，切实提高分析学生解决问题的能力，激发他们学习的热情。

二、教学目标

根据以上学情的分析，特制定以下教学目标。

【知识与技能目标】

1、通过一元多项式完全