利用导数研究函数单调性问题-初中-数学-教学设计.docxVIP

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《利用导数研究函数单调性问题》教学设计

（人教版本第5章第3节）

柴丽燕珠海市第一中学平沙校区

教材简析：函数单调性是研究函数的一个重要策略，是函数的重要性质之一，导数法是研究函数单调性的一种强有力途径，单调性的教学无论是在知识还是在能力方面对学生的教育起着非常重要的作用，因此本节课充满着数学方法论的渗透教育，同时又是数学图象的集中体现。

教学目的简析：通过研究导函数与原函数的关系，从而更好地解决函数单调性问题。

重点、难点简析：1.函数恒成立问题与存在性问题的辨析；

2.已知含参函数单调性求参数范围，如何对参数进行分类，参数取值范围端点是否应该取得；

3.多种方法解决含参函数单调性问题。

教案主体格式：

教学步骤

预计时间（分）

教学内容

教师活动

学生活动

教学评价

1

2分钟

1.通过复习函数的单调性与导函数的正负之间关系。

2.引入：如何判断函数的单调性。

讲授：前面我们学习了函数的单调性与其导函数有一定关系

问：（1）有怎样的关系呢？

答：函数的单调性与导函数的正负之间具有如下的关系：

在某个区间上，如果，那么函数在区间上单调递增；

在某个区间上，如果，那么函数在区间上单调递减.

观察学生是否对旧的知识有充分的掌握。

2

5分钟

通过例题巩固函数单调性的判定

讲授：