利用三角形全等测距离-初中-数学-教学设计.docxVIP

4.5利用三角形全等测距离

董囡西安滨河学校

【课程标准要求】

新课程对相关内容的要求

掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等、两角及其夹边分别相等的三角形全等、三边对应相等的两个本角形全等。

中考考试大纲对本节内容的要求

（1）理解全等三角形的概念，能识别全等三角形中的对应边、对应角。

（2）掌握基本事实：两边及其夹角分别相等的两个三角形全等。

（3）掌握基本事实：两角及其夹边分别相等的两个三角形全等。

（4）掌握基本事实：三边分别相等的两个三角形全等。

（5）证明定理：两角分别相等且其中一组等角的对边相等的两个三角形全等。

【课堂落实目标】

情感目标

1.以小组为单位，经历从特殊到一般，通过问题的发现解决，使学生有成就感，培养学生的合作精神。

2.以小组为单位，经历数学活动的过程，体会数学在现实生活中的应用，增强学生学好数学的信心，激发学生的学习兴趣，形成积极参与数学活动的意识。

3.借助具体情境和图案，经历观察、发现和实践操作重叠图形等过程，培养学生善于观察的能力、培养学生审美情趣．

能力目标

1.通过观察、想象、推理、交流等活动，发展空间观念、推理能力和有条理地表达能力

2.掌握三角形全等的“SSS”“SAS”“ASA”“AAS”“HL”条件，了解三角形的稳定性。

3.了解图形的全等，经历探索三角形全等条件的过程，掌握两个三角形全等的条件，能应用三角形的全