26年统编版语文三年级(上)第5单元【教学设计】5.14《搭船的鸟》.docxVIP

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15.搭船的鸟

【教学目标】

1.认识“舱、鹦”等4个生字，读准多音字“啦”，会写“搭、沙”等10个字，会写“母亲、外祖父”等11个词语。（重点）

2.通过描写翠鸟的语句，了解“我”对翠鸟的外貌、动作所作的观察，感受作者观察的细致，初步体会留心观察的好处。（重点）

3.从读学写，通过观察实践，修改习作片段，在习作练习中学会抓住特点写外形，连续动作写变化的方法。（难点）

【教学过程】

一、创设大单元情境、出示大单元情境任务

探索篇：跟着作者学观察：小记者团在撰写关于动物的报道时，总觉得内容不够精彩，请你借鉴作者郭风爷爷的细腻笔触，修改一下吧！

教师介绍作者郭风

活动一：扫清字词障碍

1.初读课文，学习生字词

2.自由读课文，读准生字新词，读通句子。

3.学习生字词，教师相机指导，重点指导羽和翠的写法。

活动二：跟着作者学观察

1.整体感知

（1）学生默读课文，说说作者在乘船途中，观察到哪些事物和场景呢？

（2）教师组织交流，根据学生的回答梳理归纳：对“雨天船上的场景”“翠鸟的外貌”“翠鸟捕鱼的样子”。

2.体会作者不同场景下的细致观察

场景一：雨天船上

1.请学生自由轻声读课文第1自然段，说说你看到了或听到了什么，把相关词句画出来。

2.