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浅析如何让小学生在探究中学习数学

湖北省襄阳市南漳县城关镇金庙初级中学刘道琼

导读：《简单的人民币计算》是义务教育课程标准一年级下册数学的一个教学内容，这部分内容重点是掌握人民币单位元和角之间的换算，会进行一些简单的计算，知道商品价格的表达方式，经历简单的购物过程，但由于一年级学生的思维以具体形象为主，大部分学生没有购物经历。因此在教学过程中借助直观学具，引导学生完成从直观演示到抽象计算的过程，让学生在模拟情境中充分理解元和角之间的兑换，并会应用于生活中解决实际问题。

导入：

师：同学们学校今天开运动会，多多拿了一些钱想买瓶矿泉水。

课件呈现：

请大家说说多多带了多少钱？

生：他带了1元2角钱。

师：同学们在你准备的钱中拿出钱表示1元2角，看看谁的拿法多？

生①：我拿出一张1元和2张1角的。

生②：我拿出12张1角的也是1元2角。

生③：我拿出2张5角的和1张2角的。

生④：我拿出2张5角的和2张1角的。

……

师：展示上面几种不同的拿法。

师：为什么这几种不同的拿法都表示1元2角呢？请同学们四人一组拿出自己的钱互换，并说说你是怎么想的？师巡视作个别引导，学生回答换钱的不同想法。

生①：因为1元等于10角，10角加2角就是1元2角。

生②：1元里面有10张1角，所以用我的1元可以换10张1角，再加2张1角，就是1元2角。

生③：在12角里我拿10张1角的和同学换成1张1元的