人教版PEP三年级英语下册Unit6 How many Part A Let‘s talk Count and say 教学设计.docxVIP

人教版PEP三年级英语下册Unit6Howmany?PartALet‘stalkCountandsay教学设计

??一、前沿理念与整体设计综述

??本教学设计立足于《义务教育英语课程标准（2022年版）》的核心素养导向，深度融合语言习得理论、情境认知理论及多元智能理论，旨在为小学三年级第二学期的学生构建一个沉浸式、互动式、思维型的英语学习场域。本课作为Unit6“Howmany?”的起始与核心会话课时，其设计超越了传统的词汇句型和语法操练模式，转向以“数感启蒙与跨文化交际”为双主线的项目式学习初探。我们深刻认识到，三年级学生处于具体运算思维阶段，对数字的认知正从具象实物向抽象概念过渡，同时其英语学习兴趣需通过高参与度、高成就感的任务来维持与激发。因此，本设计将数学学科中的“计数与数量关系”、美术学科中的“色彩与构图感知”、以及社会情感学习中的“合作与分享”有机整合，打造一个以“探寻数字奥秘，畅游欢乐乐园”为主题的微项目学习。教学全程以“意义协商”和“做中学”为原则，通过多层次、递进式的任务链，引导学生在真实的计数需求与愉悦的交际氛围中，自然习得并灵活运用目标语言，初步建立用英语进行数学思维和交流的意识和能力，实现从“学语言”到“用语言思维”的跃迁。

??二、深度学习目标体系

??（一）语言能力维度

??学生能够在“游乐场赢取奖品”的模拟情境中，听懂、认读