8.我是一张纸（教学设计）道德与法治统编版二年级下册2026.docxVIP

二年级下册道德与法治

第二单元第8课我是一张纸教学设计

一、教学目标

知识目标：知道纸是我国古代四大发明相关成果，蔡伦改进了造纸术，了解纸的原料、简单造纸步骤以及纸在生活中的多种用途。

能力目标：能在生活中找出纸制品，学会节约、保护、回收纸张的具体方法，能尝试用废旧纸张做简单手工。

情感态度与价值观目标：体会纸张的来之不易，树立爱护纸张、节约用纸的意识，懂得节约用纸就是保护环境，愿意争做环保小卫士，在生活中践行用纸好习惯。本目标围绕课程内容，贴合二年级学生认知，层层递进落实核心素养。

二、教学重难点

（一）教学重点

了解纸在学习和生活中的广泛用途，能准确说出纸的常见原料，知晓蔡伦改进造纸术的史实和造纸的基本步骤，体会纸张制作的不易。

认识到随意浪费、损坏纸张的行为会让纸张“难过”，清晰掌握节约用纸、保护纸张、回收利用纸张的具体做法，如双面用纸、不乱涂乱画、收集废纸等。通过课堂互动和直观感知，让学生对纸的相关知识形成清晰认知，能准确说出爱护纸张的方法，为践行用纸好习惯奠定基础。

（二）教学难点

结合造纸的多道步骤，真正理解纸张的来之不易，将“纸张珍贵”的认知从课堂知识转化为内心的真切感受，而非单纯的记忆性内容。

把节约用纸、爱护纸张的意识转化为日常学习和生活中的实际行动，养成自觉双面用纸、不乱撕纸、回收废纸的习惯，同时能主动提醒身边人爱护纸张，真正做到知行合一。低年级学生