学前教育普及普惠安全优质督导机制——基于2024年县域学前教育普及普惠督导评估.pdfVIP

学前教育普及普惠安全优质督导机制——基于2024年县域学

前教育普及普惠督导评估

一、摘要与关键词

构建科学有效的学前教育普及普惠安全优质督导机制，是

实现学前教育普及普惠与高质量发展目标的关键制度保障。本

研究基于2024年全国范围县域学前教育普及普惠督导评估的实

践数据与政策文本，系统分析现行督导机制的构建逻辑、运行

效能、主要挑战与优化路径。研究发现，我国以县域为单位的

督导评估已形成系统化推进格局，在引导资源配置、规范办园

行为、促进均衡发展、保障基本安全等方面发挥了显著的驱动

作用。然而，现行督导在价值导向上存在短期目标应对与长效

机制构建之间的张力，指标体系呈现趋同性特征导致对地方特

色与创新关注不足，过程评估缺乏与结果评估间存在数据链断

裂，结果运用机制尚不健全导致督导效能有限，且督导队伍专

业能力建设亟待加强。通过深入剖析督导实践中涌现的问题，

本文提出应重构发展性督导理念，优化分类分层指标体系，创

新动态协同评估方法，强化督导结果有效转化，并以专业能力

建设为支撑，构建一个能够持续激发地方内生发展动力、系统

提升县域学前教育治理能力的现代化督导新生态，从而为学前

教育“普及普惠安全优质”目标的全面实现提供坚实的制度支

撑。

关键词：学前