三角函数的应用-初中-数学-教学设计.docxVIP

1.5三角函数的应用

何玉霞西安滨河学校

【教材分析】

本节在学习了三角函数的相关概念、特殊角的三角函数、解直角三角形之后，主要内容为利用三角函数解决生活当中的实际问题。本节知识立足于已有的生活经验和初步研究三角函数的应用。

【学情分析】

学生已经学习了三角函数的相关知识，会利用已知条件解直角三角形，初步积累了一定的找边角关系的数学活动经验，探索意识已明显增强。在此基础上引导学生对三角形的边角关系进行再研究，无论是思想上还是方法上学生都已具备良好的基础，需要加强的是数学知识与现实生活的联系，培养学生良好的数学应用能力。

【课标要求】

能用锐角三角函数解直角三角形，能用相关知识解决一些简单的实际问题。

【教学目标】

经历应用三角函数解决实际问题的过程，进一步体会三角函数在解决问题过程中的作用。

能够把实际问题转化为数学问题，能够借助计算器进行有关三角函数的计算，并能进一步对结果的意义进行说明，发展应用意识和解决问题的能力。

【课前自主探究】

1.阅读课本P19，提炼相关内容并解释（用自己语言或结合图形），提出疑问：

2.小组核对，交流自己的想法，发现并解决问题。

（设计意图：通过学生自主预习，让学生大致了解本节学习内容，提前回顾相关知识基础；并在问题设置中引导学生将预习中的发现和质疑在组内交流解决，体现独立自主、合作探究的原则，利于学生学习方法和能力的培养。）

【自主