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让班级管理焕发自主的光芒

辽宁省抚顺市新宾县响水河中学刘凤凤

随着素质教育改革在我国初中教育体系中的不断深入，传统的教育理念和教学方式发生了具大的变化，教学重点也由对学生的考试成绩转化为学生的核心素养上，这对初中班主任的管理工作又提出了新的要求。因此，初中班主任应当着重培养学生的自我控制以及自我管理能力，营造出良好的班级学习氛围，为其今后的成长打下良好的基础。下面我就谈谈我的一些做法：

学生自主管理的前提条件——走近学生的心灵

以前看过这样的一个故事，大致意思是说有一个精神病人，以为自己是一只蘑菇，于是他每天都撑着一把伞蹲在房间的墙角里，不吃不喝，像一只真正的蘑菇一样。心理医生想了一个办法：自己也撑了一把伞，蹲在了病人的旁边告诉病人自己也是一个蘑菇。过了几天得到病人的信任后，他就在房间里走来走去还吃东西。同时告诉病人，蘑菇是可以吃东西的。就这样奇迹出现了几个星期以后，这个精神病人就能像正常人一样生活了。其实，学生也是如此，每个孩子都有每个孩子的特点，正如在一次交流会上刘爱民主任所说，要想实施自主管理，必须要了解孩子，知道他们的特长，正如你让千里马去拉磨岂不大才小用？因此，在刚组建班级的前两个月，我没有急于选拔干部，而是走进他们，观察他们…课间我会和女生一起跳绳；体育课上我会和男孩们一起打篮球；闲暇之余我会和学生一起唠唠家常；周末我会到各家去走访