探索直线平行的条件（1）-初中-数学-教学设计.docxVIP

第二章相交线与平行线

2.2.1探索直线平行的条件（1）

成兴阁西安滨河学校

教材分析

相交线与平行线构成了同一平面内两条直线的基本位置关系.在七年级上册学生已经直观认识了角、平行与垂直，积累了初步的数学活动经验的基础上,本节课将进一步探索平行线相交线的有关事实，教材通过设置观察操作等探索活动，按照“先探索同位角相等,两直线平行再利用判定定理解决问题”的顺序呈现有关内容,在带领学生探索性质和解决问题的过程中，以直观认识为基础训练学生进行简单的说理，以加深对平行的理解，并学会借助平行解决一些简单的实际问题，进一步发展学生的空间观念.从本节课起，在培养和发展学生合情推理能力的同时,开始从有条理的口头表述逐渐过渡到书写自己的理由.因此本节课的学习对发展学生的合情推理能力和逻辑推理能力是非常重要的.所以,本节课在初中整个学习中起着承上启下的作用，无论是在知识、数学思想方法还是对学生能力的培养方面都是非常重要的.

学情分析

学生在七年级上学期通过“丰富的图形世界”“基本平面图形”两章内容的学习，进步丰富了对空间图形与平面图形的认识，了解了线段、射线、直线和角及其表示方法，积累了-些初步的数学活动经验，为进一步学习“图形与几何”内容作了有益的准备.但是，这个年龄段的学生，抽象思维能力、演绎推理能力及语言表述能力还较弱，需要逐步地、渐进地、耐心地培养，不能操之过急.必须尽可能地