输送血液的泵-初中-数学-说课稿.docxVIP

输送血液的泵——心脏第1课时说课稿

袁华西安国际港务区铁一中陆港初级中学

一、说教材

1.教材地位

1.1学段价值

本思维单元隶属于“人体生理与健康”，通过本思维单元的学习学生能够认同人体是由多个系统协调与配合的统一整体，共同完成各项生命活动。从系统、器官等不同层次认识人体的结构和功能，初步形成结构与功能相适应的观念。关注身体内外各种因素对健康的影响，形成健康生活的态度和行为习惯。对于学生理解其他生物的生理现象奠定了基础，也为高中人体内环境的稳态及调节打下了坚实的基础。

《输送血液的泵-心脏》是人教版七年级下册第四章《人体内物质的运输》第三节第1课时的内容。心脏是循环系统的组成之一，是血液循环路径的构建基础，是循环系统实现物质运输功能的重要支撑。另外通过本节课的学生能深刻认识到心脏健康的重要性，培养学生主动关注心脏健康的意识。因此本节内容对于学生初中学业的发展和终身良好习惯的养成有着至关重要的作用。

1.2本思维单元价值

2022年版义务教育生物学课程标准对本思维单元的要求具体体现在第五个学习主题“人体生理与健康”下属的第5个大概念：5.人体的结构与功能相适应，各系统协调统一，共同完成复杂的生命活动。该主题包含了人体的消化系统、循环系统、呼吸系统、泌尿系统、运动系统、生殖系统、神经系统、内分泌系统以及免疫系统共9大人体的系统。本思维单元从人体是物质和能量的统一体角度，将