输血和血型-初中-生物学-教学设计.docxVIP

输血与血型教学设计

党永芳西安滨河学校

课标分析

义务教育生物学课程以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，充分发挥学科育人价值。本课程着眼于学生适应未来社会发展和个人生活的需要，立足于坚实的生物学科内容基础，密切结合中国学生发展核心素养研究等教育领域新成果，融入社会主义核心价值观的基本内容和要求，发展学生核心素养。

二、教材分析

通过本章第一节的学习，学生知道了血液的重要性。根据以往的生活经验，学生也都应该知道血量对生命与健康的重要性，知道当人体出现大量失血就需要输血。那么，失血量达到多少就需要输血呢？这就有必要了解血量与输血的关系，因此本节首先介绍血量与输血。输血与血型密切相关，要安全输血首先必须了解献血者与受血者的血型，所以教材接着介绍的是血型。如何才能安全输血，教材从ABO血型的角度作下简要的介绍。由于人类血型系统的复杂性及其对输血的影响，教材在旁栏通过“小资料”指出除ABO血型外还有其他血型系统，以避免学生对血型认识的绝对化。接着教材还介绍了成分输血及其优点。让学生对这种输血方法有所了解，是非常有必要的。倡导无偿献血是本节内容数的最后落脚点。一方面，献血能拯救某些病人的生命，另一方面适量的献血对健康成年人并无不良影响，这些内容为学生认同我国的无偿献血制度奠定了科学的知识基础。

教材在“与生物学有关的职业”栏目