酸、碱、盐在水溶液中的电离-初中-化学-教学设计.docxVIP

第二章化学物质及其变化

第二节离子反应

第1课时酸、碱、盐在水溶液中的电离

段文娟西安市国际港务区铁一中陆港高级中学

【摘要】本文通过创设趣味性情景，通过对溶液导电原理的分析，从宏观、微观、符号三个水平上建立对电离的认识，使电解质等概念的教学过程化，电离的原理教学逻辑化。课堂实施充分考虑到学生的认知水平，循序渐进，有效实现师生互动，将探究思想融入课堂中，问题设计环环相扣，学生思维得到充分调动，整堂课围绕在对物质的分类和溶液导电原理的研究，层层深入，教学具有启发性。

【关键词】酸碱盐电离

一、教材分析

（一）教材的地位及其作用

本节教材是人教版《化学必修1》第二章第二节，是学生认识离子反应和离子方程式的起始课。从教材的体系看，它是初中学习溶液导电性、酸碱盐知识的延续和深化，又是高中学习电解质溶液理论知识的基础，所以从知识体系看起到了承上启下的作用。从研究方法看，它是研究化学反应分类标准的另一种形式以及从本质分析化学反应的原理基础，是学生进一步学习化学、从事化学专业必备的重点知识和能力。掌握好这一内容，既巩固了初中学过的电离初步知识，又为选修四电解质溶液的学习奠定了一定的基础。进而使学习者揭示和理解溶液中化学反应的本质。

（二）化学学科素养的培养目标

1.通过对概念的分析和运用分类思想理解电解质和非电解质；从电离的角度认识酸、碱、盐的本质；学会常见酸、碱、