碳原子共面问题-初中-化学-说课稿.docxVIP

碳原子共面问题

王涵西安国际港务区铁一中陆港高级中学

一、说教材

1、教材地位

1.1学段价值

“有机化合物”是2019人教版必修二，P59~P96页《第七章有机化合物》部分的内容。

从课标看，首先需要学生掌握的是有机化学的基本概念。例如，知道有机化合物分子是有空间结构的；能够以甲烷、乙烯、乙炔、苯为例认识碳原子的成键特点；以乙烯、乙醇、乙酸、乙酸乙酯为例认识有机化合物中的官能团；并且知道有机化合物存在同分异构现象。

其次，学生要通过本思维单元中举出的个例，学习典型物质的性质及基础的有机反应类型。例如，知道乙烯、乙醇、乙酸的结构及其主要性质与应用；结合典型实例认识官能团与性质的关系，知道氧化、加成、取代、聚合等有机反应类型。

在掌握以上知识的基础上，学生要知道有机化合物之间在一定条件下是可以转化的，并且明白合成新物质是有机化学研究价值的重要体现。再在思维单元的最后，结合实例来认识高分子、油脂、糖类、蛋白质等有机化合物在生产、生活中的重要应用。

1.2思维单元价值

原子共线共面问题属于高考有机化学部分考察的常考内容，考察频率很高。而考虑到学生目前只是具备必修二的有机知识水平，且目前遇到的题目比较简单，故缩小范围，只讲述碳原子的共面问题，将所有原子的共面问题作为生成性问题简单探讨。并且，通过本节课的学习，学生能够将前面学习的几个有机物的结构再汇总复习一遍，加深理解，为选修部分需要