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乡镇初中留守学生音乐课教学之我见

张妍延吉市三道湾镇三道学校

摘要

通过在乡镇学校任教，发现学校有很多是留守学生，因其特殊家庭背景原因这些学生性格方面有一些不同，在音乐课上不自信，让笔者认为音乐教学应该有所创新。让这些留守学生自信的学习享受音乐。这就需要老师重视这些留守学生的心理素质，鼓励以及创造自信的机会。

关键词：留守学生音乐教育心理素质

引言

本文通过在学校任教对学生情况的了解以及对音乐教育现状的调查和分析，和初中学生对音乐教育的学习、接受能力、对音乐的兴趣爱好等方面进行的调查和探究，发现学生中有留守学生，这些留守学生性格方面有一些不同，在学习音乐课程时也有区别，因此发现音乐教育中还有一些可以更改和重视的事情，也就是对这些留守初中学生进行音乐教育时应该做些什么。

本文的完成主要是使用调查法、统计法和实地考察等方法。以及长期在学校任教和多次进行调查，并与留守学生进行沟通。了解过后对音乐课教学方面有一些想法。

乡镇初中留守学生音乐课教学之我见

一、重视留守中学生的音乐课堂的心理素质

?（一）、给予好的评价和鼓励

在上课期间我发现，那些留守学生虽然脸上有着比较明显的害羞和不自信感有的还有一点点的小自卑，但是他们音乐课上渴望学习的心情是非常明显的，很认真的在听老师讲的每一个问题，在学唱歌时很认真的学唱每一句，而且老师也能感觉到他们学会了这首歌，