第2单元第3课《模拟光控灯》教案桂科版信息科技六年级上册.docVIP

第2.3课《模拟光控灯》教学设计

课题

模拟光控灯

单元

第二单元

学科

信息科技

年级

六年级

核心素

养目标

信息意识：通过探究光控系统的工作原理，理解光控系统感知-判断-控制原理，掌握数据采集与阈值设定方法，培养系统调试与分析能力。

计算思维：模拟光控灯过程中，将光控需求转化为程序逻辑，建立亮度检测-信号处理-设备控制模型，通过流程图培养模块化设计思维。

数字化学习与创新：运用Micro:bit实现智能光控，探索阈值优化和多传感器协同方案，培养技术创新能力。

信息社会责任：模拟光控灯时，需要注重节能环保设计，确保系统可靠性和使用安全性，遵守技术应用伦理规范。

教学重点

理解亮度检测-信号处理-设备控制原理。

教学难点

运用Micro:bit实现智能光控，能够探索阈值优化和多传感器协同方案。

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

设计意图

导入新课

第2.3课模拟光控灯

1、观看视频。

2、活动背景：壮壮了解并体验微波炉、声控灯等控制系统的工作过程后，还想设计并制作一个光控灯。接下来让我们跟壮壮一起利用Micro:bit完成吧。

课程新知导入。

帮助学生初步理解本课研究内容。

讲授新课

新知讲解：

光控灯工作原理

光线感应：光敏元件感知环境光线强度。

强光环境：光敏元件电阻值降低（或电流增大），触发电路切断电源，灯具关闭。

弱光环境：光敏元件电阻值升高（或电流减小），触发