四年级上册科学《玻璃与塑料》的教学设计.docxVIP

四年级上册科学《玻璃与塑料》的教学设计

篇1：四班级上册科学《玻璃与塑料》的教学设计

四班级上册科学《玻璃与塑料》的教学设计

玻璃与塑料是生活中常见的材料，在生活中的应用特别广泛。借助这些常见材料，讨论材料的各种性能，熟悉常见材料的基本性质和用途，使同学熟悉到人类为了改善生活和环境总在不断地改进材料的性能或是创造新材料。熟悉到材料的使用会给个人、社会、环境带来正面的乐观作用，还会带来负面的消极影响。

学情分析：

在以前的学习生活过程中，同学常常使用各种材料制成的物品，对常见材料己有阅历是极为丰富的。因此，本节课无论在教学方法还是在教学内容上，同学都有相应的.基础，老师进行简洁的指导后，就可以充分放手让同学自己去探究发觉玻璃与塑料的特点。

教学目标：

学问目标：

1.能运用对比试验的方法来讨论玻璃与塑料的特性。

2.知道材料的使用有好处的同时还存在着负面影响，乐于用学到的学问大胆想象来善我们的生活。

3.了解玻璃与塑料的特点。

力量目标：培育同学的观看力量，探究力量，想象力量。

情感目标：培育同学团结协作的精神及环保意识。

教学重点、难点：能运用对比试验的方法来讨论玻璃与塑料的特性。

教具预备：各种玻璃与塑料制品、木锤、玻璃片、塑料片、剪刀等。

教学流程：

一、联系生活、激趣导入

（师